Pensamiento científico

Impartido por la UNAM

IA generativa en el aula

Impartido por la UNAM

Prototyping and design

Impartido por la Universidad de Minnesota

Liderazgo e innovación

Impartido por la UNAM

Ser más creativos

Impartido por la UNAM

Liderazgo de equipos

Impartido por la Universidad de Michigan

Robótica

Impartido por la UNAM

Promoción de habilidades socioemocionales

Impartido por la UNAM

Innova y emprende con design

Impartido por la red de universidades Anáhuac y Pontificia Universidad Javeriana

Diseño de prototipos digitales para proyectos sociales

Administración de proyectos: Principios básicos

La inteligencia artificial en la educación: potencial transformador, riesgos de sesgo y desafíos éticos

2025 – Este artículo es una reflexión sobre el uso de la inteligencia artificial en contextos educativos. Su propósito central es evaluar el potencial de la IA en la educación y alertar sobre riesgos de sesgo algorítmico y desafíos éticos con su integración.


Enseñanza-aprendizaje de ciencia e investigación

2025 – Este estudio indaga sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias y la investigación. Analiza cómo se enseña ciencia y cómo se promueve la investigación escolar.


Didácticas docentes para el pensamiento crítico en ambientes virtuales

2024 – Este artículo analiza las didácticas orientadas a promover el pensamiento crítico cuando la enseñanza se imparte en ambientes virtuales.


La educación STEM como práctica transdisciplinar en la educación secundaria y bachillerato

2023 – Revisión sobre experiencias de educación STEM con el objetivo de evaluar si dichas experiencias se han diseñado desde un enfoque transdisciplinar


Guía de apoyo para la investigación científica escolar

2010 – Esta guía es un apoyo para la investigación, explica el método científico, con ejemplos aplicados al entorno escolar.


La formación del docente investigador

2015— En este documento se discute el desarrollo de competencias de investigación en futuros docentes, facilitando el análisis de problemas educativos y la generación de respuestas innovadoras.


¿Cómo hacer un prototipo?

2015— Este documento detalla las fases para materializar una idea innovadora, desde la conceptualización hasta la evaluación del prototipo, siguiendo una serie de pasos.

El docente investigador en la formación de profesionales

2009

Este artículo reflexiona sobre el papel del docente investigador en la educación y su relación con el conocimiento y la praxis pedagógica

La formación de docentes investigadores

2009

Este artículo aborda la necesidad de formar docente investigadores en el ámbito educativo y propone estrategias pedagógicas para lograrlo

La formación docente en la educación media superior en México: retos y posibilidades

2016—En este documento se discuten los desafíos y oportunidades en la formación de docentes para la EMS en México, considerando las diversas modalidades educativas y las necesidades actuales del sistema educativo.

Formación y profesionalización docente en la Educación Media Superior en México. Revisión crítica y narrativa de la literatura científica.

2022— En este artículo se realiza un revisión crítica de la literatura científica sobre la formación y profesionalización docente en la EMS en México, identificando tendencias. y áreas de oportunidad. Agüero-Servín, M., Martinez-Alvarez, S. y Pompa-Mansilla, M. (2022). Formación y profesionalización docente en la Educación Media Superior en México. Revisión crítica y narrativa de la literatura científica. Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, 6(10), 228-248